손으로 책장을 넘길 수 없던 나는 사회복지사 1급 시험을 준비하면서 교재 20권을 앞에 두고 다른 방식부터 찾아야 했다. 책장을 넘길 수 없다는 사실은 분명했지만, 그것이 공부를 멈추는 이유가 되지는 않았다. 스캔 앱을 알게 된 뒤 5,000페이지가 넘는 교재를 OCR한 PDF로 만들었고, 소리 내 읽고 머리로 정리하며 인터넷 강의를 들었다. 하루 4시간씩 이어간 끝에 사회복지사 1급에 한 번에 합격했다.
이 글은 특별한 비법을 소개하려는 글이 아니다. 원문에 적은 대로, 내게 필요한 것은 20권의 교재를 손으로 넘기는 일이 아니라 내용을 읽고 정리하고 공부할 수 있는 흐름을 만드는 일이었다. 그 흐름을 다시 만들기까지의 순서를 기록한다.
교재 20권 앞에서 가장 먼저 바꾼 것은 무엇이었나?
나는 책장을 넘기는 방식을 고집하지 않고 스캔 앱을 찾아 5,000페이지가 넘는 교재를 OCR한 PDF로 만드는 쪽으로 출발점을 바꿨다.
“책장을 넘길 수 없다고 책을 못 읽는 건 아니었다.”
사회복지사 1급 시험을 준비할 때 교재는 20권이었다. 손으로 종이를 넘길 수 없는 상태에서 이 분량은 단순히 오래 공부하면 되는 문제가 아니었다. 먼저 내용을 접근할 수 있는 형태로 옮겨야 했다. 그래서 스캔 앱을 알게 된 일이 공부를 시작하는 전환점이 됐다.
나는 5,000페이지가 넘는 교재를 전부 OCR한 PDF로 만들었다. 원문에 있는 ‘전부’라는 말은 중요한 기준이다. 일부만 편하게 읽는 방식이 아니라, 준비에 필요한 교재 전체를 다시 접근할 수 있도록 만든 것이기 때문이다. 그 뒤에야 읽기와 정리, 강의 수강을 하나의 흐름으로 연결할 수 있었다.
OCR한 PDF 뒤에는 어떤 공부 흐름을 만들었나?
PDF를 만든 뒤에는 소리 내 읽고 머리로 정리하며 인터넷 강의를 들었다. 매일 하루 4시간씩 이 흐름을 반복한 것이 내 공부 방식이었다.
| 원래의 벽 | 내가 만든 방식 | 원문에 남은 결과 |
|---|---|---|
| 손으로 페이지를 넘길 수 없었다 | 스캔 앱으로 OCR한 PDF를 만들었다 | 5,000페이지가 넘는 교재를 접근할 수 있었다 |
| 교재가 20권이었다 | 소리 내 읽고 머리로 정리했다 | 하루 4시간씩 공부했다 |
| 시험 준비와 실습이 남아 있었다 | 인터넷 강의와 실습을 함께 이어갔다 | 사회복지사 1급에 한 번에 합격했다 |
나는 PDF를 만들어 놓고 끝내지 않았다. 소리 내 읽는 일, 머리로 정리하는 일, 인터넷 강의를 듣는 일이 매일의 공부에 들어갔다. 원문에 적은 시간은 하루 4시간이다. 짧지 않은 시간이지만, 핵심은 한 번에 몰아넣기보다 내가 계속할 수 있는 방식으로 하루를 연결했다는 데 있다.
또 하나 빠뜨리지 않은 것은 실습이었다. 사회복지사 1급은 실습까지 직접 수행해야 한다고 원문에 적었다. 읽기 환경을 만든 뒤에도 실습을 제외하지 않았고, 준비 과정의 한 부분으로 그대로 수행했다. 공부 형태만 바꿨지 목표의 범위를 줄이지는 않았다.
실습은 왜 빼놓지 않았나?
원문에 따르면 사회복지사 1급은 실습까지 직접 수행해야 했다. 나는 읽기 방식만 바꾸고 실습은 빼지 않은 채 준비와 함께 이어갔다.
내가 기록한 공부 순서는?
책장을 넘길 수 없는 문제를 먼저 PDF 접근성 문제로 바꾸고, 읽기와 정리, 강의, 실습을 하루 4시간의 반복 안에 넣는 순서였다.
- 교재 20권을 앞에 두고 스캔 앱을 찾았다.
- 5,000페이지가 넘는 교재를 OCR한 PDF로 만들었다.
- PDF를 소리 내 읽고 머리로 정리했다.
- 인터넷 강의를 들으며 하루 4시간씩 공부했다.
- 실습도 빠뜨리지 않고 직접 수행했다.
- 사회복지사 1급에 한 번에 합격했다.
이 경험이 말해 주는 것은 종이책 자체를 부정하자는 이야기가 아니다. 내 경우에는 책장을 넘길 수 없다는 조건 때문에, 같은 내용을 다른 형태로 읽는 방법이 필요했다. 접근 방식이 바뀌자 20권과 5,000페이지라는 수치가 사라진 것은 아니지만, 매일 다룰 수 있는 공부 대상으로 바뀌었다.
참고로 자격과 교육 제도에 관한 최신 안내는 해당 주관 기관의 공식 공지를 우선 확인해야 한다. 이 글에서 말하는 시험 준비 방식과 합격 기록은 내 원문 경험에 한정된 것이며, 일반적인 시험 절차를 대신하는 안내는 아니다.
공부를 다시 정의한 결론
책장을 넘기는 손이 없다는 사실은 공부할 수 없다는 뜻이 아니었다. 내게는 PDF와 읽기, 정리, 강의, 실습을 이어 주는 다른 동선이 필요했고, 그 동선으로 한 번에 합격했다.
이건 좀 더 자주 물어봅니다
교재는 몇 권이었나요?
사회복지사 1급 준비 교재는 20권이었다. 손으로 책장을 넘길 수 없는 상황에서 이 분량을 접근 가능한 형태로 다시 만드는 일이 먼저였다.
OCR한 분량은 어느 정도였나요?
원문에는 5,000페이지가 넘는 교재를 전부 OCR한 PDF로 만들었다고 적었다. 일부 자료만 옮긴 것이 아니라 교재 전체를 다뤘다.
하루 공부 시간은 얼마였나요?
하루 4시간씩 공부했다. PDF를 소리 내 읽고 머리로 정리하며 인터넷 강의를 듣는 흐름을 매일 이어간 시간이다.
결과는 어땠나요?
사회복지사 1급에 한 번에 합격했다. 준비 과정에서는 실습도 직접 수행했고, 그 부분을 빼놓지 않았다고 원문에 남겼다.
20권이라는 양은 시험 준비라는 말만으로는 실감하기 어렵다. 내게는 먼저 한 페이지를 읽을 수 있는지부터 해결해야 하는 분량이었다. 그래서 스캔 앱을 찾은 일은 보조적인 준비가 아니라, 이후의 공부를 시작하기 위한 첫 단계가 됐다.
5,000페이지가 넘는 교재를 OCR한 PDF로 만든 뒤에도 내용이 저절로 머릿속에 들어오지는 않는다. 원문에 적었듯 나는 소리 내 읽고, 머리로 정리하고, 인터넷 강의를 들었다. 파일 형식이 바뀐 뒤에야 그 세 가지 공부가 내 하루 안에서 이어질 수 있었다.
하루 4시간이라는 기록도 내게는 횟수보다 흐름을 뜻한다. 한 번에 끝내려 하기보다 같은 방법으로 읽고 정리하고 강의를 듣는 시간을 이어갔다. 접근 방식을 바꾼 것은 공부의 기준을 낮춘 일이 아니라, 필요한 과정을 계속 수행하기 위한 선택이었다.
마지막에 남는 문장은 한 번에 합격했다는 결과만이 아니다. 실습도 빼놓지 않고 직접 했다는 문장까지 함께 남겨야 한다. 읽는 방식에 제약이 있었지만, 시험 준비에 필요했던 다른 부분을 제외하지 않고 끝까지 이어간 기록이다.
이 글은 제가 2026-04-16에 스레드에 올리고 직접 겪은 일을, 빠졌던 맥락과 확인 방법까지 더해 다시 쓴 글입니다. 원문은 여기서 볼 수 있습니다 → 원본 스레드 글